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设计与美术学院2022级新生入学教育
师生首次“云相聚”虽隔着屏幕却有爱有温暖
由于疫情阻碍着新生与老师们的见面，所以设计与美术学院在2022年9月8日上午9：00，进行线上新生入学教育。
（张善诚院长首次与同学们“云相聚”）
“因为疫情原因，今天我们以这种特殊的方式和大家见面，欢迎大家加入设计与美术学院这个大家庭。”设计与美术学院院长张善诚说到。“新生入学专业教育皆在努力为新生的大学生活乃至今后的人生道路开好头、起好步、奠好基。”
张善诚院长介绍了我校近年来取得的成绩、有影响的校友、学院优秀毕业生、学生优秀作品。
（介绍优秀毕业生、优秀学生作品）
“面对即将拉开帷幕的大学生活，希望同学们可以把握好大学的四年的美好时光，练就一身过硬本领、踏实务实、努力奋进、敢于创新。”张善诚院长在最后说到。
（张善诚院长寄语）
随后设计与美术学院副院长董庆帅，与同学们首次见面，针对专业设置、适应性教育、职业生涯规划教育、学业预警、学位授予等进行了仔细的讲解。
还分享了学院活动和校企之间的合作。
（董庆帅副院长为同学们讲解）
“学不在于大，而在于学，学生为本，学者为先，学术为基，学风为要。你们是川影的“本”，是川影的新鲜血液，川影的精神要靠你们来传承和弘扬，川影的未来要靠你们来书写和创造。总之，真心的希望大家能够在川影未来的几年能够健康快乐的成长，学有所成，未来属于对成功充满渴望的人”。这是设计与美术院副院长董庆帅的寄语。
（董庆帅副院长寄语）
设计与美术学院党委副书记江金阳老师在最后跟同学们“相聚”，并给同学们细心的讲解了入党流程、当团学组织结构以及学院重点学生服务组织。
（党委副书记江金阳讲解流程）
最后党委副书记江金阳老师希望同学们可以积极入党，勇担时代大任。
“希望同学们能够尽快适应大学生活，树立好新的奋斗目标，做好大学规划，培养学习能力，更希望同学们能把我住短暂而美好的校园时光，保持热爱，奋发向上，不负青春！”
次日上午九点，专业介绍会在腾讯会议展开，2022级新生入学教育工作小组全体参加，两场会议围绕视觉传达方向专业和公共艺术方向专业问题展开。
蔺治军老师主要为同学们介绍了什么是视觉传达设计，主要介绍了本专业两大教育方向—品牌方向与新媒体方向。会议后，同学们对其即将学习的专业有了大致的印象和概念。
其中主要介绍我院的人才培养计划、专业核心课程、专业所学软件、以及同学们较为关心的就业方向以及领域。
人才培养计划是主要为了培养学生审美和创意设计能力，让学生熟练操作多种设计软件，能够运用新媒体技术从事各个行业，遂而成为高级的创新意识应用型专业人才和视觉设计领域人才
视觉传达核心课程主要分为基础课、专业基础课、专业核心课。课程设置分级分层教学，专业课基础与训练学生的创新性思维为主，专业课核心课程体现社会的时代需求，注重动手能力和专业技能训练。课程设置注重培养学生参与社会实践的能力，与设计企业建立校企合作等。
软件包括photoshop、illustrator、indesign、coreldraw等专业软件，配合使用教授专业核心课程，课程包括包装设计、书籍装帧设计、平面广告设计等。
本专业就业面覆盖较广，包括二维平面设计（标志设计、插图设计、书籍装帧、海报设计），三维立体设计（展示设计，包装，设计等），四维设计（舞台设计、影视广告设计、公司推广短片等）。
郭楚燕老师为同学们详细介绍品牌方向作品。
邓明潞老师用5个短片概括简介新媒体方向的未来规划方向。
会议最后，邓明潞老师细心为同学们解答了专业问题。
同一时间，蒲粤梅老师主要为同学们介绍了公共艺术设计专业必修课的课程内容，罗月利老师主要为同学们介绍了公共艺术设计专业选修课的课程内容，两位老师均细心讲解了课件内容，除已经准备好了的问题，在最后，蒲老师和罗老师都针对同学们可能出现的问题，进行了针对性解答。
公共艺术是一门非常有特色的专业，利用空间的设计进行一种非常直观的表达，是二维到三维的影像，其中三维软件课程和空间形态设计相结合就是软件和实用性课程相结合，蒲老师说到，其中摄影基础也会属于专业基础课的，因为摄影类似绘画，构图和色彩是重中之重，也是审美的提高。
后期陈设软装课程，都需要两个方向的同学共同来完成，这个在行业里所涵盖的面也是较为广阔的。根据人才培养计划后调整教学大纲，新开一门课程，根据市场更新，学院也会及时调整课程设置。
公共艺术设计专业主干课包括SU与空间形态设计、陈设软装设计、公共设施设计、版式设计等。
公共艺术设计的选修课包括透视、家具设计、城市景观雕塑设计与制作、工程制图和人工工程学、施工图深化设计、餐饮空间设计、商业空间设计、公共绿地与公园设计、照明设计、项目综合实训、设计思维等近20门课程设置。
最后蒲粤梅老师和罗月利老师再次对同学们的问题进行了细心的解答。
疫情虽然阻碍我们，但爱不会，隔着屏幕也能感受到老师的爱，这场别开生面的“云相聚”也就此落幕，待疫情过去，我们川影见！
